Варшава ждет гуманитариев из Москвы

По инициативе известного польского профессора Ежи Аксера с 15 апреля по 15 мая в Варшавском университете пройдет стажировка двадцати московских студентов и аспирантов, в числе которых будут и представители ГУ-ВШЭ.

Стажировку организовывают Институт междисциплинарных исследований "Artes Liberales" Варшавского университета и Институт гуманитарных историко-теоретических исследований (ИГИТИ) ГУ-ВШЭ. Гостями Варшавского университета станут молодые специалисты, обучающиеся в разных вузах Москвы, но объединенные сходными интересами: все они профессионально изучают историю, литературу, искусство Древнего мира и классические языки. Эта стажировка — подарок, обещанный руководителем "Artes Liberales" профессором Ежи Аксером молодым гуманитариям Москвы после конференции "Рождение классики: самосознание гуманитарных наук до начала Нового времени", проведенной ИГИТИ 17 мая 2008 г.

За комментариями мы обратились к Ирине Савельевой, ординарному профессору факультета философии ГУ-ВШЭ, директору ИГИТИ и одновременно профессору Варшавского университета; к старшему научному сотруднику ИГИТИ и преподавателю факультета философии ГУ-ВШЭ Юлии Ивановой; к доценту кафедры Средних веков истфака МГУ и преподавателю общеуниверситетских гуманитарных факультативов ИГИТИ Олегу Воскобойникову; а также к нескольким студентам и аспирантам, которые готовятся к поездке в Варшаву, — Наталье Самохваловой, Павлу Соколову, Наталье Сычевой, Александру Пудикову.

Рассказывает Ирина Савельева

— В чем, на ваш взгляд, состоит особенность такой формы научного сотрудничества, как эта стажировка? Насколько вообще она типична (или нетипична) для российских научных учреждений?

Ирина Савельева

— Цель стажировки — создание кадрового резерва. Такой резерв есть у президента РФ. Есть он и у Вышки. Будет он и у ИГИТИ. Так что здесь мы не оригинальны и заимствуем все новое и прогрессивное. Однако заимствуем творчески, и потому дальше я объясню, насколько этот проект нетипичен.

Во-первых, для создания группы молодых исследователей, которые могут работать в ИГИТИ или сотрудничать с Институтом, разработан международный молодежный научный проект, по масштабу и концепции не имеющий прецедентов и аналогов в практике российского образования последних десятилетий, а мне кажется, что и в мировой. В Варшаву отправляется 20 студентов и аспирантов, отобранных по рекомендациям известных московских гуманитариев и прошедших жесткий конкурс. Большинство из участников проекта не нуждаются в обычной учебе — они сами уже знатоки в своих областях. Поэтому для них разработана уникальная программа семинаров, мастер-классов и лекций; а главное — во время стажировки в Варшаве они будут работать в проекте ИГИТИ "Историческое самосознание гуманитарной науки в доклассическую эпоху (XIII—XVI вв.)" Надеюсь, некоторые из них уже на этой стадии станут полноправными участниками проекта.

Во-вторых, работать с молодежью будут в первую очередь московские ученые, которые специально для этого приглашены в Варшаву, в том числе и преподаватели Общеуниверситетских гуманитарных факультативов ИГИТИ. Одновременно посещать их занятия будут и студенты Варшавского университета.

В-третьих, этот проект предполагает достижение институциональных результатов: это позиционирование ГУ-ВШЭ в международном исследовательском контексте как серьезного центра классических исследований. Кстати, данное приглашение в Варшавский университет можно рассматривать как свидетельство такого признания.

И наконец, этот проект я рассматриваю как "дар" профессора Аксера, которому принадлежит идея стажировки российской гуманитарной молодежи в Центре по изучению классической традиции и который нашел возможность эту идею материализовать. Поездка полностью профинансирована польской стороной. Культурная антропология учит нас, что дар всегда предполагает ответное дарение. Поэтому я верю, что мы найдем возможность продолжить этот проект с участием западных специалистов и студентов уже на территории Вышки.

— Вы — не только директор ИГИТИ, но и профессор Варшавского университета. Как проявится в Варшаве эта ваша вторая ипостась?

— Я собираюсь проводить мастер-классы для польских студентов по теме "Знают ли поляки историю?". Эти занятия методологически будут опираться на монографию "Знают ли американцы историю?", написанную в соавторстве с А.В. Полетаевым. Для Польши проблемы исторического сознания и образ прошлого всегда и особенно актуальны. Мне важно, чтобы в студенческих работах содержание прошлого не сводилось к политике, а включало искусство, науку, медицину и даже, например, спорт.

Кроме того, вместе с профессорами Ежи Аксером и Яном Кеневичем я буду разрабатывать новый совместный проект, посвященный проблемам академического сообщества в Восточной Европе. И, конечно, работать над завершением нашего совместного с Варшавским университетом проекта "Национальная гуманитарная наука в мировом контексте: опыт России и Польши", который предполагает еще несколько этапов.

Слово Юлии Ивановой, автору программы стажировки и координатору мероприятий, которые состоятся в Варшаве

— Можно ли поточнее и поподробнее об этой стажировке. Как в эпоху экономического кризиса удалось все-таки организовать такое грандиозное и, по всей видимости, дорогостоящее мероприятие?

Юлия Иванова

— Мы целиком и полностью обязаны этой поездкой Варшавскому университету, который делает нам несколько подарков сразу: нашим студентам и преподавателям оплачивают жилье в самом центре Варшавы и проезд из Москвы. А студенты еще и получают вполне приличную стипендию от Министерства высшего образования и науки Польши! Но и это еще не все: сотрудники Варшавского университета на протяжении последних трех месяцев подготовки к стажировке неустанно помогали мне со сбором и оформлением документов наших стажеров и преподавателей, с молниеносной быстротой находили оптимальные решения постоянно обнаруживавшихся организационных проблем и вообще проявляли самое дружеское участие к своим будущим гостям. Мы очень благодарны этим людям. Кстати, я знаю, что они, филологи высочайшей квалификации, прекрасно понимают не только по-латыни и по-древнегречески, но и по-русски и обязательно прочтут это наше интервью. Проекту повезло и в том, что руководитель Института "Artes Liberales" профессор Ежи Аксер не только выдающийся ученый, но и отличный администратор; я считаю одной из самых больших удач в своей жизни возможность учиться у него организации учебного процесса и университетской жизни в целом. А общение с вице-директором Института "Artes Liberales" профессором Робертом Сухарски сделало для меня приятными даже те административные обязанности, исполнять которые обычно бывает тяжело и скучно. Помогла нам преодолеть многочисленные бумажные трудности, связанные с этой поездкой, доктор Наталия Коциба. Уже не в первый раз принимает на свои плечи бремя административных и хозяйственных забот о вышкинских сотрудниках и студентах в Варшаве и Анна Павловская.

— А кто из старшего состава ИГИТИ поедет в Варшаву?

— Мы попросили наших московских преподавателей — сотрудников ИГИТИ, преподавателей ведущих вузов, лекторов организованных ИГИТИ общеуниверситетских факультативов, устроить своего рода выездной университет. Кто-то прочтет две-три лекции, а кто-то еще и семинары проведет. Всего приглашенных преподавателей пять: Михаил Андреев, Ольга Дмитриева, Олег Воскобойников, Андрей Голубков, Евгений Молодов.

В рамках одного из магистральных проектов ИГИТИ под названием "Историческое самосознание гуманитарной науки в доклассическую эпоху (XIII—XVI вв.)" существовал молодежный проект, который мы назвали "Классическая традиция и авторитет в социальном измерении" — с этой темой мы и едем в Варшаву. Получив приглашение от профессора Аксера, мы — то есть старший состав ИГИТИ — решили, что стажировка, в ходе которой между молодыми участниками проекта из разных институций могут сложиться не только профессиональные, но и личные отношения, для нас — огромное благо.

С доцентом кафедры Средних веков истфака МГУ, специалистом по английской политической культуре эпохи Ренессанса Ольгой Дмитриевой и с сотрудником Института мировой литературы РАН Андреем Голубковым, который занимается неофициальными биографическими повествованиями во Франции XVI—XVII вв., мы так плотно сотрудничаем впервые. Михаила Андреева, не побоюсь этого слова — выдающегося итальяниста и теоретика литературы, — ИГИТИ числит в своих рядах от самого момента своего основания. Уже несколько лет выступают в качестве преподавателей вышкинских общеуниверситетских факультативов медиевист из МГУ Олег Воскобойников, получивший докторскую степень в Париже и недавно издавший весьма объемную книгу о науке и философии при дворе Фридриха II Штауфена (XIII в.), и богослов, специалист по ближневосточным религиям древности Евгений Молодов.

— И каков будет распорядок жизни ваших студентов в Варшаве? Будет ли у них вообще свободное время, если приедет так много преподавателей?

— Видите ли, они согласились сотрудничать с нами, раз уж решили поехать, а целый месяц без работы сидеть — совсем не в стиле ИГИТИ. По дороге на стажировку мы на день остановимся в Риге, переночуем там и поедем в Варшаву — так что успеем уже в спокойной, экскурсионно-прогулочной обстановке познакомиться друг с другом. По приезде в Варшаву дадим студентам дня три оглядеться, а дальше — лекции с семинарами целую неделю. Затем десять дней — "отдых" в библиотеке и консультации: Варшавский университет всегда славился своими "древническими штудиями", да и книжные фонды по нашим специальностям в Варшаве прекрасные. А последние десять дней — опять лекции с семинарами и, наконец, итоговая студенческая конференция. Каждый стажер должен представить свою разработку внутри общего проекта — поэтому нам, старшим, придется с текстами студентов работать индивидуально, чтобы все они к конференции приняли достойный облик. Среди наших стажеров есть аспиранты, фактически уже сложившиеся ученые, они хорошо знают, как надо работать в библиотеках в чужой стране, да и тексты пишут вполне профессиональные. А есть и студенты второго-третьего курсов — и они-то в постоянных консультациях преподавателей очень нуждаются. На наши лекции, как и на наши семинары, студенты с польской стороны тоже собираются — так что мы надеемся на множество новых интересных знакомств.

Рассказывает Олег Воскобойников

— У вас большой опыт научной и преподавательской работы в европейских странах. В чем особенность того формата работы, который предполагает именно эта поездка?

Олег Воскобойников

— Я надеюсь, что в Варшаве "разноплеменные" студенты смогут работать на одном общем языке над одной темой, — как это бывало в те времена, когда всех объединяла латынь. Какой язык объединит нас — покажет встреча. Когда я преподавал за рубежом, что бывало не так уж часто, мне всегда немного не хватало того, что на преподавательском жаргоне принято называть отдачей, откликом. В Москве я привык к тому, что семинар, в отличие от лекции, предполагает одинаковую активность всех его участников. Ни в Германии, ни во Франции, ни в Швейцарии я этого не находил. Возможно, "авторитетность" преподавателя, тем более приглашенного, заезжего, пусть и из восточной глубинки, настолько давит на сознание студентов, что они стесняются. Я пытался заинтересовать моих слушателей латинскими цитатами или миниатюрами из рукописей, скульптурой, архитектурой и вообще тем материалом, в котором сам живу. Но не всегда получалось найти желаемый отклик: горящие глаза, мерный "скрип мозгов", к которым я привык в Москве. Не хочу сгущать краски, бывали и очень приятные минуты, когда чувствовалось, что в многонациональной аудитории открывается истина, — например, в Институте Варбурга в Лондоне, в Высшей школе социальных наук в Париже. И все-таки редко получается углубиться в детали какого-нибудь головоломного фрагмента — рукописи, средневекового текста, миниатюры, камеи… Словом, хочется в Варшаве подпереть подбородок кулаком, и чтобы все тоже подперли подбородки кулаками — уставиться "в невидимую точку" и так сидеть, "обдумывая строчку", причем не в одиночку. Извините, непроизвольно получилось в рифму. Возвращаясь к поставленному вопросу — я жду от Варшавы совместной работы десятка-другого студентов и аспирантов над двумя иллюстрированными рукописями, которые я сам еще плохо знаю, но готовлю для этой встречи. Студенты помогут мне кое в чем разобраться, а я постараюсь показать им, что думать — не скучно.

С нами беседуют студентка 4 курса филфака Московского педагогического государственного университета Наталья Сычева, аспирантка 2 курса Центра Восточной Европы в античном и средневековом мире Института всеобщей истории РАН Наталья Самохвалова, студент 2 курса факультета философии ГУ-ВШЭ Александр Пудиков и Павел Соколов, студент 5 курса кафедры Истории Средних веков истфака МГУ, который уже является сотрудником ИГИТИ ГУ-ВШЭ, по должности стажер-исследователь.

— Приходилось ли вам раньше работать с преподавателями, которые будут читать лекции в Варшаве?

Н. Самохвалова: Я слушала лекции Олега Воскобойникова в рамках курса по средневековой культуре, который он читал совместно с М.А. Бойцовым на историческом факультете МГУ.

А. Пудиков: Ну, "работать" — это громко сказано, скорее учиться. Учился я в группе Юлии Владимировны Ивановой греческому языку. Ее уроки запомнились мне именно своей неординарностью (конечно, в хорошем смысле этого слова). Просто я никогда не думал, что древний язык можно изучать настолько легко и интересно, а под руководством Юлии Владимировны любое занятие превращалось в интересное, порой даже наглядное "путешествие" не только в грамматические и фонетические, но и исторические аспекты языка.

Н. Сычева: Один раз я была на семинаре Олега Воскобойникова по истории Средних веков. Разбирали книгу А.Я. Гуревича. От семинара у меня остались очень яркие впечатления, при всей своей занятости я даже перечитала работу Гуревича и поняла, что смотрю теперь на этот общеизвестный, классический труд совершенно иначе, чем прежде.

П. Соколов: Я тоже имел возможность убедиться в научном профессионализме всех преподавателей, которые будут нам читать лекции в Варшаве. Олег Воскобойников является моим научным руководителем в МГУ еще с третьего курса, а в ИГИТИ я работаю в тех проектах Юлии Ивановой, участником которых является мой научный руководитель. Мне кажется, стажировка будет интересна именно разнообразием сюжетов преподавательских выступлений — можно будет расширять свою эрудицию, иссушенную узкой специализацией, сразу во многих направлениях.

— Какие цели вы ставите перед собой в предстоящей поездке? На какие дополнительные возможности в научной или учебной деятельности вы рассчитываете на стажировке?

Н. Самохвалова: В первую очередь, это работа в библиотеке Варшавского университета и в других варшавских библиотеках, если представится такая возможность. Ведь Страбон, автор, которым я занимаюсь, в отечественной историографии исследован недостаточно, а в западной науке с этим обстоит гораздо лучше, но тут дело упирается уже в укомплектованность наших библиотек. Меня очень привлекает возможность обсудить тему моей работы на конференции: ведь студенты и преподаватели, участвующие в программе, все специализируются в разных гуманитарных дисциплинах, поэтому они смогут посмотреть на мою работу с разных сторон, что для меня немаловажно. Заявленные темы семинаров представляются весьма интересными, и я планирую посещать их все. Надеюсь также на консультации по моей теме с польскими и русскими преподавателями, участвующими в программе. Нельзя не упомянуть и о чисто туристических интересах: ведь я ни разу не была в Польше. Я проходила подобную стажировку в Греции, в Университете имени Аристотеля в Салониках. Та стажировка предоставлялась для работы в библиотеках и консультаций с преподавателями Университета. Результатом стажировки стал доклад на конференции, опубликованный затем в виде статьи в Antiquitas Juventae 3 (Саратов, 2007); во время стажировки была написана основная часть моей дипломной работы. Организация стажировки в Университете имени Аристотеля была прекрасной: доступ в университетские библиотеки наравне с греческими студентами, абонемент, возможность заказать литературу из Афин по межбиблиотечному обмену. Надеюсь, что и в данном случае мне удастся продуктивно поработать и воплотить в виде статей намеченные для разработки сюжеты.

А. Пудиков: Главной целью для себя в этой поездке я считаю именно работу в библиотеках с материалом, который у нас в стране найти будет сложно, скорее, даже невозможно. А в качестве дополнительной цели — посещение культурно-исторических мест для расширения кругозора. А еще… наверное, возможность проникнуться "настоящим студенческим духом", работая в обстановке, так сказать, приближенной к боевой.

Н. Сычева: Я собираюсь посещать варшавские библиотеки; участвовать в лекциях и практических занятиях. Мне было бы интересно познакомиться с ведущими русскими, а еще лучше польскими медиевистами. Хотелось бы увидеть, как идет научный процесс в Польше. А еще я мечтаю научиться работать со средневековыми рукописями — ведь Олег Воскобойников обещал семинар по транскрипции рукописей…

П. Соколов: Да, мы с Олегом Сергеевичем Воскобойниковым действительно планируем организовать семинар по транскрипции и переводу — если успеем — небольшой рукописи. Это натурфилософский трактат первой половины XIII в. И вообще лекции, которые будут читать в Варшаве наши преподаватели, и доклады, с которыми придется выступать нам самим, создают притягательную атмосферу интенсивной академической работы, напряженного научного поиска. Что же до моих собственных целей, то я сейчас пишу дипломную работу и, как и все мои коллеги, конечно, не всегда могу отыскать в отечественных книжных фондах необходимые мне издания. Но, помимо учебно-научной работы, которой предвидится достаточно, я вижу для себя в нашей стажировке еще и возможность познакомиться со страной, хотя и близкой географически, но, в силу профессиональной специализации, практически нам неизвестной. А между тем, на польской земле находится крупнейший замок Европы — Мальборг, и предстоящая поездка позволит мне увидеть воочию этот прославленный памятник средневековой эпохи. Я ведь все-таки медиевист…

Людмила Смирнова