Технология развития

В Высшей школе экономики стартовала серия мастер-классов для молодых преподавателей и аспирантов, организованных Группой кадрового резерва ГУ-ВШЭ.

Идея проведения мастер-классов возникла при анкетировании, проведенном на первом собрании Группы кадрового резерва ГУ-ВШЭ весной этого года. Его участники хотели определить, каких навыков и знаний в первую очередь не хватает молодым преподавателям. Как выяснилось, основные проблемы касались методик преподавания, написания статей для научных журналов и получения грантов на исследования.

— Оказалось, что многие молодые преподаватели просто не знают о том, какие возможности существуют в Высшей школе экономики и как их можно использовать, — рассказал один из организаторов мастер-класса, ассистент Лаборатории институционального анализа экономических реформ ГУ-ВШЭ Илья Прахов. — Чтобы восполнить этот пробел, наша инициативная группа приняла участие в конкурсе проектов в помощь молодому преподавателю, который проводило Управление академического развития ГУ-ВШЭ.

Два предварительных мастер-класса прошли на выездном семинаре Группы кадрового резерва в начале октября. А 26 октября в здании на Мясницкой началась основная серия мастер-классов, открытых не только для преподавателей Высшей школы экономики, но и для молодых ученых из других вузов.

— Изначально мы планировали эту работу в расчете на молодых преподавателей лишь нашего университета, — сказала преподаватель кафедры методов сбора и анализа социологической информации факультета социологии ГУ-ВШЭ Анна Пашкевич, — так что большое количество внешних заявок стало сюрпризом и очень хорошей новостью для нас. Очевидно, молодые преподаватели из других вузов сталкиваются с теми же проблемами, что и мы. И, раз они следят за анонсами, которые публикуются на нашем портале, значит, для многих из них Высшая школа экономики — своего рода окно в академический мир.

Старт мастер-классов совпал по времени с обретением ГУ-ВШЭ статуса национального исследовательского университета, поэтому неудивительно, что темой первой встречи стали «Коммуникативные аспекты научной работы». Своими взглядами на эту проблему поделились старший научный сотрудник Института гуманитарных историко-теоретических исследований ГУ-ВШЭ Борис Степанов и доцент Высшей школы европейских культур РГГУ Аркадий Перлов. Они призвали слушателей оценивать их собственные научные работы с разных точек зрения, оставаться критически настроенными (но не быть критиканами по отношению к другим) и разрабатывать новые темы для исследований, которые могли бы объединить их коллег. Впрочем, ближе к концу занятия стало понятно, что некоторые слушатели ожидали услышать скорее не это, а набор практических рецептов, подчас самых элементарных, гарантирующих успех при написании, оформлении и рецензировании научных работ.

Доцент кафедры наук о культуре факультета философии ГУ-ВШЭ Борис Степанов

— Мне было бы несколько неловко рассказывать уже практикующим преподавателям о том, какие цитаты включать в текст некоей статьи или как оформлять сноски, — заметил Борис Степанов. — Свою задачу мы видели в том, чтобы представить на обсуждение свой опыт, свою рефлексию, рассказать о перспективных, на наш взгляд, ходах в этой сфере. Но я думаю, что общий язык с нашими молодыми коллегами мы все-таки сумели найти.

Мастер-классы в Вышке продлятся до конца декабря, но проект на этом не закончится. Так, в будущем один из мастер-классов (он будет посвящен ораторскому искусству) планируется провести в Нижегородском филиале ГУ-ВШЭ. При наличии положительных откликов проект будет продолжен и в 2010 году.

— Мы заинтересованы в получении отзывов, новых тем для развития проекта, — сказал Илья Прахов. — Что же касается его результатов, то позже мы планируем провести неформальный опрос среди наших коллег, чтобы понять, какие мастер-классы им действительно помогли и какие из предложенных на встречах методик они стали использовать в своей практике.

Расписание мастер-классов, организуемых Группой кадрового резерва ГУ-ВШЭ:

• 9 ноября: «Академическое письмо и принципы преподавания в США». Татьяна Постникова, Fulbright Visiting Scholar at Harvard University;
• 23 ноября: «Текст (научного) гуманитарного исследования: структурирование наблюдений и построение аргументации». Аркадий Перлов, Высшая школа европейских культур, РГГУ;
• 7 декабря: «Публичное представление результатов квалификационного исследования: идеологии и технологии». Аркадий Перлов, Высшая школа европейских культур, РГГУ;
• 21 декабря: «Восстановление научного сообщества. История одного семинара». Михаил Гельфанд, Институт проблем передачи информации, Российская академия наук.

Олег Серегин, Новостная служба портала ГУ-ВШЭ
Фото Виктории Силаевой